2020-2021-Productions d'élèves -3ème

 Comment exprimer ses émotions en musique?

Voici quelques créations d'élèves

3A:

Elève n°1😀

Elève n°2👦

3C:

Elève n°1😱

Elève n°2👩

3E

Elève n°1😭

Elève n°2😎

2020-2021-Ambiances sonores en classe de 6ème

 Proposition 1:

Lydie Galonzka · 6C - Ambiance Sonore - 1

Proposition 2

Lydie Galonzka · 6D - Ambiance Sonore - 2

Proposition 3

Lydie Galonzka · 6D - Ambiance Sonore - 4

Proposition 4

Lydie Galonzka · 6D - Ambiance - Sonore - 3

Proposition 5

Lydie Galonzka · 6F - Ambiance Sonore - 5

Accueil

Bonjour ,                                                          

   

              Bienvenus sur le blog de l'éducation musicale du collège du Gâtinais en Bourgogne à Saint-Valérien et merci de venir partager mes découvertes: que vous soyez élèves, parents ou autre...
              J'espère que les différents articles sont le fidèle reflet de ce que nous partageons en classe et qu'ils permettent  un prolongement efficace du cours. 
Pour accéder aux différentes vidéos, cliquez sur les mots contenant des liens. Plus rarement les liens se font en cliquant sur des images.

L.G

Le cours d'éducation musicale : c'est 1 heure de cours par semaine.

mais les élèves volontaires peuvent participer à la chorale

 ( c'est alors une heure de plus pour chanter ensemble)

• La chorale: Pour les élèves volontaires ( tout niveau) : 1 fois par semaine. Possibilité de répéter le lundi ou le jeudi de 13 à 14 heures. Le répertoire est centré sur les chants du monde.

Vous pouvez laisser des commentaires ou des suggestions.

2020-2021- Séquence 2- Cinquièmes Peut-on faire de la musique avec du bruit?

 Peut-on faire de la musique avec du bruit?

Ecoutes:

City life de Steve Reich

Dulcinée de Alain Savouret

Vahtang Saqartvelo

Blue man group

Qu'est ce que le son?

2020-2021 Séquence 2-Troisièmes -Comment exprimer ses émotions en musique?

 Comment exprimer ses émotions en musique?

Exemples de composition:

Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima de Krizstof Penderecki

La dictée d'Alain Savouret

Aperghis: Récitation n°11

Clapping music de Steve Reich

Einstein on the beach

Jou-Jou ( Raymon Murray Schafer)

Circle song de Bobby Mac Ferrin

Soundpainting

Qu'est ce que le son?

Vidéo sur le son ( celle du questionnaire en ligne)

L'oreille

Les risques auditifs

Protégeons nos oreilles tout en écoutant un bon son.

2020-21 Séquence 2-Sixièmes: Comment les musiciens font-ils pour jouer ensemble ( sans faire la même chose)?

Comment les musiciens font-ils pour jouer ensemble ( sans faire la même chose)?

Ce que nous avons écouté en classe:

Haydn: L'horloge

Riverdance

La pulsation

La mesure à 4 temps

Crocodile dundee

Pour apprendre la percussion corporelle:

Percussion corporelle de Colbie Caillat

2020-2021- Séquence 1-Sixièmes: Bruit, son, musique. En quoi est ce différent ?

 Bruit, son, musique. En quoi est ce différent ?

Chant: Sama Yoon

Réviser la percussion corporelle

On écoute: Prélude n°2 de J. S Bach

et on compare avec Bilude de Pierre Schaeffer

2020-2021 Séquence 1-Cinquièmes:Comment la musique met-elle le corps en mouvement ?

 Comment la musique met-elle le corps en mouvement ?

toutimages

Et si on apprenait :

Something just like this

En détail, c'est ici.

Pour travailler O passo dans la mesure à 4 temps

Pour comparer:Augures printanièrs d'igor Stravinsky.( chorégraphie de 1966)

Voici une autre version (1978)

Le lac des cygnes de Piotr Illitch Tchaïkovsky